Cuestiones sobre arte y educación

¿Crees que la la belleza puede cambiar?,  y si cambia ¿puede cambiar todo lo que te rodea?...si es así, ¿de qué depende entonces que algo sea bello?,¿ sólo de un concepto mental? ¿o de estado de animo? ¿puede desvalorizarse una obra obra de arte?

Repecto a la belleza. Buf!!! Compleja pregunta. Realmente no sé a qué te refieres concretamente con el concepto de  belleza. Creo que lo utilizas como garantía de calidad artística y ahí me pierdo.  Creo que es sobre todo un concepto mental, y que depende del contexto. No pienso que la belleza sea sinónimo de calidad artisttica. Al menos no únicamente. El arte es mucho más amplio y complejo que el concepto de belleza. ¿Se puede desvalorizar el arte? Sí claro. Depende del contexto y el receptor. ¿No te parece que está ya bastante desvalorizado?

Igual alguno tiene un concepto más interesante y preciso...

Saludos 

Raúl

preguntas sobre educación y arte: ¿cuando nace la educación artística?

Una amiga me preguntaba esto y pensé que podría ser de interés para algunas personas

Donde puedo encontrar donde surge los primeros indicios de la Educación Artística....y quien podria haber sido el precursor.....dame pista yo hago el resto....estoy metiendome arte por vena...jejeje
haber si le dedico un rato al curso que estoy haciendo online de arteterapia.....pero me faltan recursos....no siempre esta todo tan a mano así que recurro a mis amigos docentes.......

Tengo un libro de EFLAND, Arthur. D (2002): Una historia de la educación del arte, Paidos, Barcelona. que te puede venir muy bien. Por otra parte en mi tesis hay un mini capítulo que trata de eso. Es un resumen que te puede dar unas nociones muy interesantes para empezar. Te copio un trocito, el que creo que te va a interesar más. Mi tesis está en internet. te mando el enlace de un blog nuevo que estoy preparando http://rauldiazobregontextos.blogspot.com/search/label/Tesis

 1.1.2 Educación artística.

a.    Causas de la Aparición.

El término educación artística es muy reciente, unos 180 años aproximadamente, pero durante este período ha estado en continua evolución. Fue a principios del siglo pasado cuando se produjo su mayor desarrollo y en los años 60 le fue reconocida su utilidad y necesidad en el proceso educativo.


Algunos autores, localizan la aparición y consolidación de la educación artística, justamente con el período artístico en el que el arte se aleja del gusto popular y plantea grandes problemas de comprensión. Según Arthur Efland, Freedman Kerry y Patricia Stuhr[1], fue una solución dada por los artistas que pretendían mediar entre el distanciamiento de las nuevas formas de realidad y el público.


La presencia de nuevas formas de arte que sobrepasaban el alcance del publico en general, provocó que muchos profesores de arte forjaran su motivación a enseñar: Crear un puente que restaure el vacío cultural entre la vanguardia y el público[2].



[1] Arthur Efland, Freedman Kerry y Patricia Stuhr, Postmodern Art Educaction: An Approach to Curriculum The National Art Education Association, Reston, Virginia, 1996.

[2] Ibíd p. 8.




Saludos


Raúl Díaz-Obregón Cruzado

Normas participación/colaboración

Todo debate, incluso el virtual, debe tener unas reglas, unos mínimos que permitan que las discusiones se mantengan dentro de los márgenes de la educación y el sentido común. Me he servido de unas normas básicas  publcadas por (http://www.rtve.es/comunes/normas_participacion.shtml) que me parecen muy correctas. De momento los comentarios están abiertos, pero puede que se moderen siguiendo estas normas:

1. No se admitirán comentarios o contenidos que incluyan insultos, difamaciones, amenazas, vejaciones o expresiones que puedan resultar incómodas hacia alguno de los participantes, usuarios o cualquier persona o institución.
2. Tampoco se permitirán comentarios o contenidos que se consideren obscenos, racistas o xenófobos.
3. No se permitirán los contenidos que promuevan actividades ilegales (pornografía infantil, terrorismo, etc) o inciten a la violencia.
4. No se admitirán mensajes que estén destinados a interrumpir la conversación. Se considerarán como molestos aquellos mensajes repetidos o que sólo incluyan repeticiones de caracteres o enlaces a webs.
5. Contenido promocional o publicitario: no se admitirán comentarios o contenidos que sean directa o indirectamente publicitario o de promoción sobre un producto o marca.
6. Los contenidos que se envíen desde robots informáticos con la intención de generar ruido serán considerados spam y se eliminarán.
7. Si se demuestra que un usuario ha suplantado la identidad de otro, será motivo suficiente para no permitir la publicación de contenido enviado por dicho usuario.

Muchas gracias. Os deseo fuctíferos intercambios por el blog

Autores, contactos y enlaces a sus textos

Abad, Javier > j.abad(arroba)lasallecampus.es,

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Belver, Manuel H.> mhbelver(arroba)art.ucm.es,

Díaz-Obregón, Raúl > rauldiazobregonc(arroba)gmail.com

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Merodio, María Isabel > isamerodio(arroba)gmail.com,

Moreno, Carmen > cmorenosaez(arroba)art.ucm.es

Noguera, Rita > ritanog72(arroba)yahoo.es,

Nuere, Silvia > snuere(arroba)cesfelipesegundo.com,

Palacios, Alfredo > alfredo.palacios(arroba)cardenalcisneros.es,

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Romero, Julio > jromeror(arroba)edu.ucm.es,

Scholz, Otfried > oscholz(arroba)udk-berlin.de

Ullán, Ana M.> ullan(arroba)usal.es,

Val, Janet> jjjjjj66(arroba)hotmail.com 

¡Ayuda!

¿Qué es esto?

Es un sitio web, utilizado en un principio para dar información puntual del proceso de publicación de un libro bilingüe sobre educación artística. Una vez publicado en Alemania, y al tener un difícil acceso para el público hispanoparlante, se pensó utilizar esta plataforma para divulgarlo sin coste alguno para los lectores y autores. Al mismo tiempo se pensó utilizar la estructura dinámica de este blog para recoger nuevas publicaciones y tener una retroalimentación con el público.

¿Por dónde empiezo?

Te recomiendo empezar por la pestaña “01 Índice y publicación” donde se recogen los contenidos del libro original. Una vez allí puedes leer la Introducción, en donde los editores comentan y describen el contexto de su creación a través de una entrevista. En el Mapa temático del libro puedes encontrar un resumen de los contenidos. Si alguno te interesa vuelve al  Índice y publicación” y busca el artículo concreto

¿Cómo puedo participar? 

 Si te interesa algún contenido, tienes alguna contribución (por favor constructiva) o te gustaría saber más, puedes realizar un comentario al final de cada artículo. Como los autores no reciben ninguna notificación, te sugiero que les mandes un correo personal para tener garantías de que lo han recibido, o si quieres que tu comentario sea privado. El proyecto es altruista, por lo que nadie está obligado a contestar.

¿Por qué no funciona el enlace de los correos electrónicos? 

Para que funcione tienes que sustituir de cada dirección el texto entre paréntesis (arroba) por una @. Se escribe de esa manera para evitar que se capturen esas direcciones para el envío masivo de correo no deseado.  En la dirección imaginaria rauldiazobregonc(arroba)hotimail.com tendrías que poner  rauldiazobregonc@hotimail.com 

¿Quieres contribuir con algún contenido, artículo o tienes alguna idea interesante para el proyecto?   

Ponte en contacto con  Raúl Díaz-Obregón Cruzado a través de la siguiente dirección rauldiazobregonc(arroba)gmail.com

 

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